Рассматривая вопрос о формировании адаптивных качеств учащихся через этическую направленность педагогической деятельности в первую очередь необходимо обратиться к традициям афинской педагогики классического периода, так как именно в древней Греции впервые появилось понятие «гармонично развитый человек», которое представляло собой не только идеал воспитания и обучения, но и являлось стимулом для разработки и построения учебных и воспитательных проектов и занятий социоадаптивной, практической направленности. детей в афинских школах готовили к жизни и формировали гражданина, патриота и человека, находившегося в гармонии с самим собой, окружающим миром, способного к саморазвитию, самосовершенствованию.
Вам также может быть интересно